понять - определение. Что такое понять
Diclib.com
Словарь ChatGPT
Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

  • как употребляется слово
  • частота употребления
  • используется оно чаще в устной или письменной речи
  • варианты перевода слова
  • примеры употребления (несколько фраз с переводом)
  • этимология

Что (кто) такое понять - определение

РОССИЙСКИЙ МЕЛОДРАМАТИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ТЕЛЕСЕРИАЛ
Понять. Простить.
Найдено результатов: 45
ПОНЯТЬ      
уяснить значение чего-нибудь, смысл чьих-нибудь слов, поступков.
П. урок. П. чьи-н. слова. П. друг друга. Дать п. кому-н. что-н. (дать возможность догадаться или узнать о чем-н., намекнуть).
понять      
сов. перех. и неперех.
см. понимать (1,2).
понять      
ПОН'ЯТЬ, пойму, поймёшь, прош. вр. понял, поняла, поняло; понявший, ·совер.
1. что. Уяснить себе, уразуметь смысл чего-нибудь, начать понимать, постигнуть. Понять намек. Плохо понять статью. "Он понял, что я неопасный человек." Пришвин. "Руссо, замечу мимоходом, не мог понять, как важный Грим смел чистить ногти перед ним." Пушкин. "Что ты значишь, скучный шопот?.. я понять тебя хочу, смысла я в тебе ищу." Пушкин. "Вася, нешуточные это слова, пойми ты!" А.Островский.
| кого-что. Уяснить себе чьи-нибудь слова, действия, намерения, чей-нибудь характер, психологию. Я понял его с полуслова. "Отец понять его не мог." Пушкин.
2. что. Признать, оценить по достоинству. "Надо было видеть, как он говорит, чтобы понять особенную, невыразимую красоту его речи." М.Горький.
Дать понять с союзом "что" - намекнуть на что-нибудь, позволить догадаться или узнать о чем-нибудь. Он дал мне понять, что больного тревожить не надо.
II. ПОН'ЯТЬ, пойму, поймёшь, прош. вр. понял, поняла, поняло; понявший, ·совер.понимать
2), что (·обл. ). Залить (о полой воде). Калину с малиною вода поняла. ·нар. ·песня.
Понятие         
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИБО АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ ЛИБО СПОСОБНОСТЬ
Элементарное понятие; Понятие (логика); Понятие (математика); Научное понятие; Ключевое понятие; Собирательное понятие; Условное понятие; Псевдопонятие; Понятийная единица

форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений в их противоречии и развитии; мысль или система мыслей, обобщающая, выделяющая предметы некоторого класса по определённым общим и в совокупности специфическим для них признакам. П. суть "... не более, как сокращения, в которых мы охватываем, сообразно их общим свойствам, множество различных чувственно воспринимаемых вещей" (Энгельс Ф., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 20, с. 550). П. не только выделяет общее, но и расчленяет предметы, их свойства и отношения, классифицируя последние в соответствии с их различиями. Так, П. "человек" отражает и существенно общее (то, что свойственно всем людям), и отличие любого человека от всего другого.

Различают П, в широком смысле и научные П. Первые формально выделяют общие (сходные) признаки предметов и явлений и закрепляют их в словах. Научные П. отражают существенные и необходимые признаки, а слова и знаки (формулы), их выражающие, являются научными терминами. В П. выделяют его содержание и объём. Совокупность обобщённых, отражённых, в П. предметов называется объёмом П., а совокупность существенных признаков, по которым обобщаются и выделяются предметы в П., - его содержанием. Так, например, содержанием П. "параллелограмм" является геометрическая фигура, плоская, замкнутая, ограниченная четырьмя прямыми, имеющая взаимно параллельные стороны, а объёмом - множество всех возможных параллелограммов. Развитие П. предполагает изменение его объёма и содержания.

Переход от чувственной ступени познания к логическому мышлению характеризуется прежде всего как переход от восприятий (См. Восприятие), представлений (См. Представление) к отражению в форме П. По своему происхождению П. является результатом длительного процесса развития познания, концентрированным выражением исторически достигнутого знания. Образование П. - сложный диалектический процесс, который осуществляется с помощью таких методов, как сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, эксперимент и др. П. - это необразное, выраженное в слове отражение действительности. Оно обретает своё реальное мыслительно-речевое бытие лишь в развёртывании определений (См. Определение), в суждениях (См. Суждение), в составе определённой теории (См. Теория).

В П. выделяется и фиксируется прежде всего общее, которое достигается за счёт отвлечения от всех особенностей отдельных предметов данного класса. Но оно не исключает Единичное и Особенное. На основе общего только и возможно выделение и познание особенного и единичного. Научное П. является единством общего, особенного и единичного, т. е. конкретно-всеобщим (см. Всеобщее). При этом общее в П. относится не просто к числу экземпляров данного класса, обладающих общими свойствами, не только к множеству однородных предметов и явлений, а к самой природе содержания П., выражающего нечто существенное в предмете.

В подходе к П. в истории философии выявились две противоположные линии - материалистическая, считающая, что П. объективны по своему содержанию, и идеалистическая, согласно которой П. есть спонтанно возникающая мысленная сущность, абсолютно независимая от объективной реальности. Например, для объективного идеалиста Г. Гегеля П. первичны, а предметы, природа суть лишь бледные копии их. Феноменализм рассматривает П. как последнюю реальность, не относящуюся к объективной действительности. Некоторые идеалисты рассматривают П. как фикции, созидаемые "свободной игрой сил духа" (см. Фикционализм). Неопозитивисты, сводя П. к вспомогательным логико-языковым средствам, отрицают объективность их содержания.

Диалектический материализм исходит из того, что П. адекватно отражают действительность. "Человеческие понятия субъективны в своей абстрактности, оторванности, но объективны в целом, в процессе, в итоге, в тенденции, в источнике" (Ленин В. И., Полное собрание соч., 5 изд., т. 29, с. 190).

Будучи отражением объективной реальности, П. столь же пластичны, как и сама действительность, обобщением которой они являются. Они "... должны быть также обтесаны, обломаны, гибки, подвижны, релятивны, взаимосвязаны, едины в противоположностях, дабы обнять мир" (там же, с. 131). Научные П. не есть нечто законченное и завершенное; напротив, оно заключает в себе возможность дальнейшего развития. Основное содержание П. изменяется лишь на определённых этапах развития науки. Такие изменения П. являются качественными и связаны с переходом от одного уровня знания к другому, к знанию более глубокой сущности мыслимых в П. предметов и явлений. Движение действительности можно отразить только в диалектически развивающихся П.

А. Г. Спиркин.

П. в формальной логике - элементарная единица мыслительной деятельности, обладающая известной целостностью и устойчивостью и взятая в отвлечении от словесного выражения этой деятельности. П. - это то, что выражается (или обозначается) любой значащей (самостоятельной) частью речи (кроме местоимений), а если перейти от масштабов языка в целом к "микроуровню", то - членом предложения. Для трактовки проблемы П. (в её формальнологическом аспекте) можно воспользоваться готовым арсеналом трёх областей современного знания: 1) общей алгебры (См. Алгебра), 2) логической семантики (См. Семантика), 3) математической логики (См. Логика).

1) Процесс образования П. естественно описывается в терминах Гомоморфизма; разбивая интересующее нас множество объектов на классы "эквивалентных" в каком-либо отношении элементов (т. е. игнорируя все различия между элементами одного класса, не интересующие нас в данный момент), мы получаем новое множество, гомоморфное исходному (т. н. фактормножество), по выделенному нами отношению эквивалентности. Элементы этого нового множества (классы эквивалентности) можно мыслить теперь как единые, нерасчленяемые объекты, полученные в результате "склеивания" всех неразличимых в фиксированных нами отношениях исходных объектов в один "комок". Эти "комки" отождествленных между собой образов исходных объектов и есть то, что мы называем П., полученными в результате мысленной замены класса близких между собой представлений одним "родовым" П.

2) При рассмотрении семантического аспекта проблемы П. необходимо различать П. как некоторый абстрактный объект и называющее его слово (являющееся вполне конкретным объектом), имя, термин. Объёмом П. называется та самая совокупность "склеиваемых" в это П. элементов, о которой сказано выше, а содержанием П. - перечень признаков (свойств), на основании которых производилось это "склеивание". Т. о., объём П. - это денотат (значение) обозначающего его имени, а содержание - концепт (смысл), который это имя выражает. Чем обширнее набор признаков, тем уже класс объектов, удовлетворяющих этим признакам, и наоборот, чем уже содержание П., тем шире его объём; это очевидное обстоятельство часто именуют законом обратного отношения.

3) Формальнологическую проблематику, связанную с теорией П., можно изложить, опираясь на хорошо разработанный аппарат исчисления предикатов (см. Логика предикатов). Семантика этого исчисления такова, что им легко описывается субъектно-предикатная структура суждений, рассматривавшихся в традиционной логике (субъект, т. е. подлежащее, - то, о чём говорится в предложении, выражающем данное суждение; предикат, т. е. сказуемое, - то, что говорится о субъекте), при этом возможны далеко идущие, хотя и вполне естественные, обобщения. Прежде всего допускается (как и в обычной грамматике) более одного субъекта в предложении, причём (в отличие от грамматических канонов) роль субъектов играют не только подлежащие, но и дополнения - "объекты"; в роли предикатов фигурируют не только собственно сказуемые (в т. ч. выраженные многоместными предикатами, описывающими отношения между несколькими субъектами), но и определения. Обстоятельства и обстоятельственные обороты в зависимости от их грамматического строения всегда можно отнести к одной из этих двух групп (субъекты и предикаты), а пересмотр всего словарного запаса любого языка, "мобилизуемого" на выражение П., показывает, что он весь распределяется на эти две категории (количественные числительные, а также слова типа "всякий", "любой", "некоторый", "существует" и т.п., не попавшие в это распределение на два класса, играют в естественном языке роль Кванторов, позволяющих образовывать и отличать друг от друга общие, частные и единичные суждения). При этом субъекты (выражаемые посредством т. н. термов языков, основанных на исчислении предикатов) и предикаты выступают как имена П.: вторые самым буквальным образом, а первые, будучи переменными, "пробегают" некоторые "предметные области", служащие объёмами П., и если они постоянные (константы (См. Константа)), то являются именами собственными, обозначающими конкретные предметы из этих предметных областей. Т. о., предикаты - это содержания П., а классы объектов, на которых эти предикаты истинны, - объёмы; что касается термов, то они являются либо родовыми именами для произвольных "представителей" некоторых П., либо именами конкретных представителей. Иными словами, вся формальнологическая проблематика, связанная с теорией П., оказывается фрагментом исчисления предикатов. Так, закон обратного отношения оказывается перефразировкой тавтологии (тождественно-истинной формулы) логики высказываний А & В ⊃ ⌉ A (здесь & - знак конъюнкции, ⊃ - знак импликации) или её обобщения из логики предикатов ∀xC (x) ⊃ С (х)(∀ - квантор всеобщности).

Лит.: Горский Д. П., Вопросы абстракции и образование понятий, М., 1961; Курсанов Г. А., Диалектический материализм о понятии, М., 1963; Арсеньев А. С., Библер В. С., Кедров Б. М., Анализ развивающегося понятия, М., 1967; Войшвилло Е. К., Понятие, М., 1967; Копнин П. В., Диалектика как логика и теория познания, М., 1973.

понятие         
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИБО АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ ЛИБО СПОСОБНОСТЬ
Элементарное понятие; Понятие (логика); Понятие (математика); Научное понятие; Ключевое понятие; Собирательное понятие; Условное понятие; Псевдопонятие; Понятийная единица
ПОНЯТИЕ, понятный, понять и пр. см. понимать
.
понятие         
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИБО АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ ЛИБО СПОСОБНОСТЬ
Элементарное понятие; Понятие (логика); Понятие (математика); Научное понятие; Ключевое понятие; Собирательное понятие; Условное понятие; Псевдопонятие; Понятийная единица
ср.
1) Логически оформленная мысль об общих существенных свойствах, связях и отношениях предметов или явлений объективной действительности.
2) Представление о чем-л., осведомленность в чем-л.; знание, понимание чего-л.
3) а) разг. Мнение о ком-л., чем-л.
б) Оценка кого-л., чего-л.
4) перен. разг.-сниж. Понимание, разум, рассудок.
Понятие         
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИБО АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ ЛИБО СПОСОБНОСТЬ
Элементарное понятие; Понятие (логика); Понятие (математика); Научное понятие; Ключевое понятие; Собирательное понятие; Условное понятие; Псевдопонятие; Понятийная единица
Понятие - логический термин, обозначающий известную ступень вразвитии интеллектуальной деятельности человека. Память воспроизводитпредставление объекта в том виде, в каком объект был воспринятьсознанием; рефлективная деятельность ума, разлагая объект на сумму егокачеств и подмечая общие объектам качества, создает некоторое общеепредставление, которое обозначается словом. Номиналистическоенаправление в логике не отличает общего представления от П.. заменяяглаву о П. главою об именах; но ежели наше познание касается самыхвещей, а не наших идей о вещах, то следует различать П. от слова, причем П. является научным термином для обозначения результата методичногоисследования предмета - исследования, в котором выражается самая природаего. В этом смысле можно сказать, что цель науки есть правильноеопределение того П., которое составляет предмет ее (напр. П. жизни - вбиологии). От общего представления, обозначаемого словом, П., в этомсмысле, отличается тем, что из него выделены все случайные элементы,существенные же приведены в необходимую между собой связь и соотношение.От категории в аристотелевском и кантовском смысле П. отличается тем,что в категориях (этих высших, определяющих П. - предикабилиях) мыслитсялишь необходимое с формальной стороны определение предмета, как условиевозможности бытия самого предмета, между тем как в П. предметаопределяется самое содержание его с существенной стороны. Общеепредставление возникает путем отвлечения и ограничения, П. возникаетпутем определения и разделения. С термином П. связана жаркая борьбанаправлений (номиналистического и реалистического), которая, в различныхвидоизменениях, проходит через всю историю философии: первое направлениевполне разобщает П. с предметом, низводя П. до минимума значения,второе, напротив, отождествляет П. с самым предметом и видит в развитииП. развитие предметного мира. - Формальная логика в главе о П. трактуетоб определении и разграничении и о взаимном их отношении. Логикаотличает объем П от его содержания, причем не совсем точно утверждает,что объем П. находится в обратном отношении к содержанию Под содержаниемП. разумеют сумму признаков предмета, входящих в состав П., тем больше,при этом брать признаков, тем меньше окажется количество предметов,имеющее все признаки; наоборот, самое бедное по содержанию П. будетохватывать собою наибольшее количество предметов. Дробишь ("Logik", 2изд., стр. 190 - 200) показывает неточность обычной формулировкиотношения объема к содержанию и старается выразить это отношение в болееточных математических терминах. По степени общности, П. могут бытьразделены на общие и единичные, родовые и видовые; это разделениеподдается в значительной мере специализации, определяемой характером техобъектов, к которым относятся П. От общих П. отличают собирательные,приложимые не к каждому отдельному предмету, а ко всем взятым вместе.Отвлеченное П. противополагается конкретному в том смысле, чтоотвлеченное обозначает собою признак, конкретное - предмет. Это делениеП. в известном отношении совпадает с делением их на соозначающие инесоозначающие: первые указывают прямо на предмет и косвенно на признакего, вторые - только на предмет или только на признак. Далее П. могутбыть разделены на положительные и отрицательные, относительные иабсолютные. Рассматривая П. по отношению их объемов, мы можем говорить овысших и низших, о подчиненных и соподчиненных (т. е. нескольких П.,подчиненных одному). Рассматривая П. по их содержанию, можно говорить отождественных, противоположных, противоречащих, различных и т. д. Ежелиговорят о П. взаимно пересекающихся, то при этом имеют в виду как объем,так и содержание их. Эти отношения П. в логиках обыкновенно изображаютсяграфически. См. Милль, "Система логики", V кн. (об именах ипредложениях); Ueberweg, "Logik". Э. Р.
ПОНЯТИЕ         
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИБО АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ ЛИБО СПОСОБНОСТЬ
Элементарное понятие; Понятие (логика); Понятие (математика); Научное понятие; Ключевое понятие; Собирательное понятие; Условное понятие; Псевдопонятие; Понятийная единица
1) в философии - форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. Основная логическая функция понятия - выделение общего, которое достигается посредством отвлечения от всех особенностей отдельных предметов данного класса. 2) В логике - мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам.
ПОНЯТОЙ      
в праве - лицо, не заинтересованное в данном деле, которое по приглашению следователя или лица, производящего дознание, присутствует при производстве осмотра, обыска, выемки корреспонденции и других следственных действий. Обычно приглашаются не менее двух понятых.
понятия      
мн.
1) Совокупность взглядов на что-л.
2) Уровень понимания чего-л.

Википедия

Понять. Простить

«Поня́ть. Прости́ть» — мелодраматический документальный телесериал, до 2014 года основанный на оригинальной версии «Private Life». Премьерные выпуски выходили с 14 августа 2006 по 30 мая 2014 года на «Первом канале», с 23 октября 2017 года премьерные выпуски выходят на канале «Домашний». Изначально на «Первом канале» программа выходила по будням вечером в 18:20, затем она выходила преимущественно в утреннее (11:20) или дневное (14:20) время суток.

Каждый выпуск — это вымышленная отдельная история трудных семейных взаимоотношений. С 9 сентября по 11 октября 2013 года программа выходила на канале «ТВ Центр», транслировались повторы. С 16 февраля 2015 по 19 мая 2016 года и с 17 июля 2017 года программа выходит на канале «Домашний» по будням в дневном эфире, изначально транслировались как повторы уже показанных на «Первом канале» выпусков, так и те, что телеканал не успел выдать в эфир, а с 23 октября 2017 года выходят новые выпуски (выходит вторым выпуском после первого повтора). Также с 2009 года по 2014 год программа транслировалась на украинском телеканале «Интер».

Что такое ПОНЯТЬ - определение